"CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE"

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?
En esta concepción, el aprendizaje es una actividad individual, pero también social lo que empata con el enfoque por competencias porque forma parte de la llamada dimensión actitudinal donde el chico aprende a convivir, participa y coopera en todas las actividades humanas para aprender a ser.
La perspectiva conductista siempre funciono de acuerdo a los estímulos y respuestas lo que expresa una competencia conceptual. En el desarrollo de competencias siempre se requieren competencias del orden fáctico. La relación de esta enseñanza se relaciona con la dimensión Conceptual (Es el llegar a comprensión del aprendizaje).
Teoría del procesamiento de la información: Este concepto ayuda en las competencias conceptuales debido a que se hace referencia de actividades de captar y almacenar información de conceptos en forma de memorización momentánea para después guardarla en forma definitiva para utilizarla en el momento que se desee.
El aprendizaje por descubrimiento: Este aprendizaje permite que el alumno descubra por medio de la experimentación y determine si es de su interés. Este aprendizaje coincide con el enfoque de la competencia Procedimental.
El aprendizaje significativo se relaciona con los conocimientos previos, generándose una memorización comprensiva y permitiendo que el docente estructure el contenido y las actividades para lograr que el conocimiento se significativo. Creo que este aprendizaje empata con las competencias Conceptuales donde el docente decide sobre el contenido conceptual que ayude a la comprensión del conocimiento.
Por otro lado la Psicología Cognitivista tiene características actitudinales, porque se habla de motivación, en donde se genera el aprendizaje a partir de una combinación conductista y del aprendizaje significativo a partir de una serie de emociones que permiten el estimulo del mismo aprendizaje.
El constructivismos determina que el aprendizaje se va adquiriendo a partir de la capacidad cognitiva, de los conocimientos previos y de los medio que les rodea, concordando con las competencias procedimentales en donde se experimenta y resuelven problemas.
Y por último, el aprendizaje socio-constructivista también se relaciona con las competencias procedimentales porque además de construir el conocimiento a partir de los saberes previos utiliza el lenguaje como una dimensión procedimental porque permite argumentar, lo que origina una dimensión actitudinal como lo es la socialización.
fjrangell